目    录

一、英才教育：理论前沿

英才教育---民族振兴的紧迫需求............................................贺淑曼（6）
拔尖创新人才教育文化初探..........................................亢晓梅、汪莉（13）
中美学校教育中教学模式的比较及思考......................................任奕奕（30）
資優（英才）學生的適應類型與心理輔導* ....................................吴武典（40）
「框架效應」對國中學生創新行為方案選擇傾向之研究.................林国祥 潘裕丰（47）
如何在班级活动中培养超常儿童的创造力......................................翁莉（57）
國中生服務學習態度與情緒智能、創造力之關係研究.....................赵慧君潘裕（66）
國中數理資優學生社會行為表現之研究...............................蔡明富莊涵皓（80）
中国大陆奥数选手发展研究初探.......................................路兮郭奕龙（95）
对新课程下高中生身体素质变化的跟踪研究.................................徐东良（104）
資優生與普通生在學業自我概念與一般性自我概念發展之比較.................侯雅龄（113）
父母教養態度與國中資賦優異學生其自我概念、學習適應之相關研究-以嘉義市為例
..................................................陈振明 黄建智 蔡桂芳 谢佳谚（130）
一位资优生手足重新靠近与理解跳级资优生的成长历程之叙事探究.....纪咏龄、陈昭仪（153）

二、英才教育：选拔与培养

超常少儿心理素质状况分析及选拔标准的研究...........................................
张卿华 王文英 冯成志 王俊成 张燕清 王竹颖（162）
心理测量为超常学生架起通向成功的立交桥.................................吴素琴（184）
學校為本位觀點出發的特殊才能學生發現與輔導.........................................
蔡桂芳 刘丽珠 黄晓红 金自强 郭明堂（199）
学校为创新人才的成长创造环境...........................................马朝辉（209）
融东西方教育模式，培养拔尖创造性人才.....................................刘刚（214）
培养创新拔尖人才，中学超常教育的责任...................................贾红召（218）
种瓜得瓜---从优秀的毕业生看超常人才的特性与选拔培养......................张明（222）
中国人才研究会超常人才专业委员会第九届年会论文集
通过考试甄选的拔尖人才为何会表现出较大差异的一点想法...................张大愚（226）
关于小班化教育的若干思考...............................................王海云（229）
在教学和班级管理中培养学生创新能力.......................................宿琴（234）
还学生自主空间 培养高品质人才..................................朱卓君冯丹沁（241）
“懒惰”的教师教出会自主学习的创新型学生...............................游乃宁（249）
敢立潮头争风采----少儿部高效智慧课堂改革的回顾与展望.....................李楠（253）
让太阳发光...............................................................周燕（257）

三、英才教育：课程改革与教学模式

倡导中学集约型教育教学提高学生创新潜质.......................宋红霞 李德昌（262）
北京八中课程与教学改革及创新人才培养...................................王俊成（270）
从一份美国历史课的教学设计看超常教育课程与教学改革................王俊成 何静（279）
改革教学模式 培养创新人才...............................................王生（290）
如何透过科学及人文学科的课程设计提升学生的创造力...................................
杨静娴 汤皓勋 林劲聪 罗百浚（296）
如何借鉴境外中小学英才教育在课堂教学改革方面的经验.......................薛茜（302）
对“教学要回归生活世界”的思考.........................................倪晓玉（306）
資優生概念構圖教學之探究.................................于晓平吴育雅 孙誉真（306）
浅谈超常少儿教育的几点做法.............................................涂巧梅（322）
根植传统 推陈出新——谈中学生创新能力培养...........................姜童麟（326）
培养创新型拔尖人才之我见...............................................黄兰萍（330）

四、英才教育：学科实践

（一）语文教学改革
从人文素养缺失角度观照高中阶段资优生语文诗词鉴赏课程的实施.............张颖朝（338）
国小学生写作表现与写作创意相关因素研究..........................李乙明蔡青桥（346）
对超常儿童语文学习差异性的研究与实践...................................王素英（363）
中学超常儿童语文高效课堂的实践探索.....................................田慧峰（368）
论中学超常儿童语文学习的差异化培养.....................................田慧峰（373）
中国人才研究会超常人才专业委员会第九届年会论文集
超常孩子施展的个性是底蕴承载下的个性———语文课堂中共性教学与个性教育交融的教育模式探究.........................赵洪刚（378）
略论多媒体材料的滥用对学生文学阅读能力的影响.............................尤玮（384）
例谈如何在阅读中培养资优生的创新能力...................................周玲娟（394）
创设多元课堂模式 提升课堂有效教学.....................................杨澄宇（401）
携手合作，共“游”《三峡》..............................................付雪萍（408）

（二）英语教学改革
在超常儿童英语教学中强调思考能力.......................................乔金剑（412）
改革英语教学模式提升学生创新能力.........................................贾皓（430）
基于合作学习实效性研究的英语课堂教学实录报告.............................韩帅（433）
浅谈培养学生有效口语之行动.............................................贾晓丹（443）
英语教学要教学生什么？...................................................高琨（448）
少年班实用英语教学初探...................................................龙洁（453）
雏鹰展翅待有时.........................................................张永勤（458）
激发中学生英语学习兴趣，提高新课标下的有效教学...........................王平（465）
在英语课堂中如何培养中学生的创新能力...................................陈海燕（470）
（三）数学教学改革
浅谈超常儿童在高中数学学习中的学习方法...................................黄颖（476）
学生自主学习下的反思、归纳与升华.........................................白真（487）
超常教育中的数学课程整合.................................................卢翔（499）
改革数学教学模式，培养学生创新能力.......................................孙浩（503）
改革数学模式提升学生创造能力.............................................吴京（507）
让思考成为数学学习的习惯...............................................林志红（513）
素质班教学体会点滴.....................................................何英姿（520）
少年班数学教学“三法”实施研究.........................................张寒星（527）
抓好学生作业，培养学生创新能力.........................................王元春（535）
中学数学特长生的培养与教育.............................................李兴怀（539）
数学解题回顾再创造.....................................................王玉娥（555）
中国人才研究会超常人才专业委员会第九届年会论文集
（四）物理与技术学科教学改革
如何改革教学模式提升学生创新能力.........................................赵睿（563）
物理学习方法浅谈.......................................................陈爱峰（569）
从物理学科看超常教育...................................................侯旭宁（585）
实验教学与创新意识的培养...............................................王健飞（589）
浅谈中学英才教育的课程开发.............................................李文军（598）
基于技术整合课程，培养学生创新实践能力的教改实践.......................冯丹沁（601）
（五）化学与生命学科教学改革
超常儿童化学学习特点研究...............................................王敏丽（607）
改革化学教学模式，培养创新人才.........................................耿军华（634）
英才教育模式下初中化学校本课程的若干思考...............................武苗苗（639）
核心概念统领下的超常儿童课堂教学思考...................................胡晓萍（648）
化学教育中培养资优生的创新能力...........................................张楠（653）
在化学情境教学中培养学生的创造力.......................................王续斌（657）
生物课单班分层次教学初探................................................李云芳(662）
以“放扬”模式提升中学英才生命教育课程实施效能.........................常丽旻（671）
（六）其他学科教学改革
學生創造思考能力與平面廣告圖像偏好及其相關因素研究.........林岳 潘裕丰 李乙明（677）
美術資優教育實施建議之探討─高中美術資優班學生觀點..............蔡明富 黄扬婷（692）
“新史学”的发展对课程改革之借鉴......................................李耀阳（704）
在探寻中浸润北京精神...................................................王艳香（708）
素质班逻辑课课程目标、内容与测评——趣味逻辑课课程实施与反思.............张露（712）
班集体建设中培养英才学生团队合作的实践...................................李慧（719）
思想品德教学中加强超常儿童的创新素养...................................南明丽（725）
做一位学生心灵花园的园丁---关注学生的心理问题............................樊莉（728）
团结奋进，成就理想-------谈在少儿部教学管理的体会......................李剑锋（736）